2011/9/22

認識與操練同理心

0 對此篇文章的回應
全部顯示



認識與操練同理心[講義下載]
講員:林榆林 執事 




認識與操練同理心
2011/9/16  林瑜琳
一、             同理心的意義
(一)  定義:瞭解與回應他人獨特經驗的能力
(二) 體恤 4:15與聆聽
(三)  典範:耶穌之「道成肉身」
二、             同理心的基礎
(一)  靈氣 Neshama
(二)   Logos
(三)  人與動物不同之處
三、             同理心的力量
(一)  一般人(Arthur P. Ciaramicoli)
(二)  基督徒
四、             同理心的障礙
1.     善惡果
2.     成長過程的缺乏
3.     自我的偏光眼鏡
4.     心中沒有空間
五、             同理心的擁有以對方的眼、耳和感覺去經驗他們的生命
(一)  耶穌的典範:
1.     成為罪身的形狀。在有限與不完美當中
2.     倒空自己。暫時終止自己的想法和感覺
3.     奴僕的型態。對方是主人
4.     人的模式。進入其世界,聽其所聽、感其所感
(二)  基本聆聽技巧BASIC(戴俊男)
1.     關注行動
2.     邀請談話
3.     澄清-小鼓勵與改述
4.     感覺回映
5.     摘要
六、             同理心的表達
(一)  同理自己
(二)  七個步驟:開放式問題,放慢腳步,避免太快下判斷,注意自己的身體反應,瞭解過去,讓故事說出來,設定界限
(三)  同理其上帝的形像樣式
七、             同理之完全實現-見主面

2011/9/7

請你聽我說 人際溝通概說

0 對此篇文章的回應
全部顯示



請你聽我說? 人際溝通概說[講義下載]
講員:林榆林 執事 






請你聽我說--人際溝通概說
2011/9/2

I、「人際溝通」的心理學定義與神學意義

II、溝通概論
溝通的本質
(一)何謂溝通:一種訊息轉換的歷程
(二)溝通的範圍:內在的、人際的、小眾的、大眾的
(三)溝通的要素:內容、來源、管道、噪音、
溝通的模式與概念
(一)   溝通的模式:線性觀點、互動觀點、轉換觀點
(二)   溝通的樣式
三、溝通的情境脈絡:物理的、文化的、社會心理的、時間的
四、講者與聽者:編碼與解碼,溝通能力,文化與能力,經驗的領域
五、訊息:後設訊息,回饋訊息,前饋訊息
六、噪音:物理的、心理的、語意的
七、溝通的特性
八、溝通的目的
九、溝通的原則

III、 溝通的核心自我
一、自我概念:
(一)   聽者-自我的接收-偏光眼鏡
()講者-自我的傳達-自動執行檔
二、費爾貝恩的精神組織模型與投射作用
三、高品質的溝通
四、信徒間當溝通些什麼
(一)   人的核心上帝的形像樣式
(二)   耶穌作為聽者、講者
(三)   耶穌溝通的態度
五、阻礙溝通的自我因素:刻板印象與模式
六、溝通的成果:上帝形像樣式之合一、榮耀